从共性到个性:新时代教育公平的探索与实践  

作　　者：劳锡伟 

机构地区：[1]温州大学美术与设计学院

出　　处：《湖北画报(下半月)》2024年第12期185-187,共3页Hubei Pictorial

摘　　要：“百年大计,教育为本”。新时代教育公平的探索与实践是一个从共性到个性的过程,旨在确保每个学生都能获得公平、高质量且适合其个体发展的教育机会。在中国共产党百年奋斗历程中不断推进教育公平的实现,是我国社会主义现代化建设中的重要内容。党的二十大报告指出:“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”基于此,本文从教育公平的定义出发,探究了新时代教育公平的内涵,并对其展开了一定的实践探索,以期为我国教育公平的建设工作提供有益参考。

关 键 词：教育公平 新时代教育 高质量教育 素质教育 探索与实践 实践探索 发展的教育 教育为本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]