基于运算一致性的多位数乘法教学探析  

作　　者：董道述 

机构地区：[1]孝感市玉泉小学

出　　处：《湖北教育》2025年第2期37-38,共2页

摘　　要：2022年版数学课程标准提出“感悟运算一致性”的要求,并且在第二学段“数与运算”的内容要求中强调“探索并掌握多位数的乘除法,感悟从未知到已知的转化”。《三位数乘两位数》是整数乘法的最后一个学习内容,与之前学习的整数乘法相比,三位数乘两位数的因数位数增加了,计算过程更加复杂。教师如何基于运算一致性展开教学,落实相关目标要求呢?

关 键 词：多位数乘法 乘除法 整数乘法 数学课程标准 教学探析 数与运算 两位数 一致性 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]