在活动中认识和调节情绪--《让心情好起来》教学探析  

作　　者：姜勇 

机构地区：[1]宜昌市秭归县教育科研信息中心

出　　处：《湖北教育》2025年第2期66-67,共2页

摘　　要：《让心情好起来》是《心理健康教育》四年级“情绪调适”单元的内容。笔者根据这节课的内容设计“游戏暖身体验情绪”“角色扮演觉察情绪”“合作探究管理情绪”三个活动,引导学生正确认识和调节情绪,学会乐观面对生活。一、游戏暖身体验情绪上课伊始,笔者组织学生开展击鼓传花游戏。在音乐声中,学生不断地把手中的绢花传递给下一名学生。音乐停止时,绢花落在哪名学生手中,哪名学生就上台随机抽取表情包模仿表演,其余学生猜猜表演的是什么表情。

关 键 词：合作探究 调节情绪 音乐声 情绪调适 击鼓传花 《心理健康教育》 表情包 角色扮演 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]