在观察与操作中增强空间观念  

作　　者：刘素琴 

机构地区：[1]鄂州市鄂城区吴都小学

出　　处：《湖北教育》2025年第2期88-88,共1页

摘　　要：空间观念主要指在空间感知的基础上形成的对物体和几何图形形状、大小、位置关系及其变化的直观认识和感受。小学生受思维能力所限,往往难以准确想象和构建比较复杂或抽象的空间关系,他们更多地依赖视觉、触觉直观感知。因此,教师要在教学中开展观察、操作的学习活动,帮助学生增强空间观念。观察实物发展空间想象能力。小学生正处于形象思维向抽象思维过渡的时期,观察实物可以帮助他们积累现实表象,发展空间想象能力。

关 键 词：直观感知 空间观念 空间感知 思维能力 观察实物 空间想象能力 直观认识 抽象思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]