群文阅读点亮学生思维的火花  

作　　者：杨萍 王延贵 

机构地区：[1]随县均川镇小学

出　　处：《湖北教育》2025年第3期76-76,共1页

摘　　要：群文阅读即多文本阅读,即师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。随着新课程改革的推进,群文阅读作为一种突破性的阅读实践创新形式,在提高教师课堂效率的同时,又可以培养学生的阅读技巧和阅读能力,有利于提升学生的语文核心素养。在课堂教学中开展群文阅读可采用以下教学策略。

关 键 词：群文阅读 语文核心素养 达成共识 课堂效率 教学策略 实践创新 新课程改革 议题选择 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]