思维冲突开启高中物理实验教学智慧之门  

作　　者：谭坤平 

机构地区：[1]武汉市第十四中学

出　　处：《湖北教育》2025年第3期81-82,共2页

摘　　要：高中物理是一门以实验为基础的自然科学,实验 教学在高中物理教学中占据着举足轻重的地位。笔者 倡导高中物理实验中的思维冲突教学,在预习中设置 思维冲突,在实验过程中创设思维冲突,让学生在实 验结束后带着思维冲突离开课堂,旨在通过实验教学 过程中创设或利用学生已有认知与新知识、新规律或 新实验情境的矛盾或不对称,引导学生陷入一种认知 不平衡状态,激发学生的好奇心和动手探索欲望,促 进学生积极思考、大胆质疑、动手探索并解决问题, 从而提高学生的质疑批判精神、科学探究能力和创新 思维能力。

关 键 词：思维冲突 大胆质疑 高中物理实验 探索欲望 高中物理教学 不平衡状态 实验情境 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]