给些“支架”,让写作有情有趣  

作　　者：侯敏 

机构地区：[1]上海市奉贤区阳光外国语学校

出　　处：《新读写》2023年第S1期10-11,共2页

摘　　要：一、巧搭情感支架:激发热情,释放天性,让学生乐入写作之门1.开展读写结合,消除写作陌生感阅读是学生最为熟悉的学习形式,可以将写作教学渗透在每天的阅读教学中,以此来消除他们对于写作的陌生与恐惧感。虽然每周或每两周才能进行一次专门的写作指导活动,但教师可以灵活做好读写结合,将作文渗透到每一节阅读课中,在做好整体规划的前提下,将细节落实。

关 键 词：读写结合 激发热情 整体规划 阅读课 写作指导 教学渗透 恐惧感 阅读教学 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]