树立应用意识 提升数学教学质量  

作　　者：郁留红 

机构地区：[1]江苏省张家港市港区小学

出　　处：《山西教育(教学版)》2024年第10期23-24,共2页

摘　　要：应用意识有助于运用学过的知识和方法解决简单的实际问题,养成理论联系实际的习惯、发展实践能力。数学作为一门理论与实践相结合的应用型学科,在小学阶段只是学习的起点。面对理论性的抽象化数学,教师需要引导学生将抽象的数字转化为实际的应用,让学生通过实际应用更加具体和清晰地学习数学知识。因此,培养学生的应用意识尤为重要。教师应注重将理论付诸实践,让学生在日常生活中应用数学,激发学生的学习兴趣,提升学生探索数学应用的能力,并逐步培养学生的应用意识,以提高他们的数学核心素养。

关 键 词：数学核心素养 数学教学质量 数学应用 应用意识 理论联系实际 应用型学科 激发学生的学习兴趣 小学阶段 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]