构建新时代小学语文整本书阅读素养的生态体系  

作　　者：汪陈好 

机构地区：[1]江苏省南京市南化实验小学

出　　处：《山西教育(教学版)》2024年第10期19-20,共2页

摘　　要：师道远而学无涯,善若水需孜孜不倦。整本书阅读是当前备受关注的语文教育热点,提升学生的语文核心素养,是整本书阅读最大的价值与意义。因此,整本书阅读理念不仅要逐步形成完整、连贯有逻辑的课程体系,更要将其渗透在校园环境建设中,并融入校园文化。一、整本书阅读概念辨析所谓整本书阅读,就是完整地阅读一本书。“整”表示完整,“本”表示数量,可以指一本书,也可以是一类书;“书”指的是书籍,包括课内阅读和课外阅读;阅读是一种读书的方式,如泛读、精读、跳读等。

关 键 词：整本书阅读 小学语文 校园文化 课内阅读 语文核心素养 跳读 师道 生态体系 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]