提升高中英语阅读教学效率的几个方法  

作　　者：卞舒婷 

机构地区：[1]江苏省高邮市临泽中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(中)》2024年第9期73-73,共1页

摘　　要：在高中英语教学中,阅读教学是重要的组成部分之一。然而,学生的阅读兴趣不高,阅读策略匮乏,文化背景知识不足等问题,制约了学生阅读能力的进一步提升。因此,教师必须要探索并实施有效的教学策略,以促进学生英语阅读能力的全面发展。一、在导入环节创设与主题相关的情境在导入环节,教师可以通过创设与文本主题相关的情境,激发学生的学习兴趣,激活学生已有的背景知识,让学生对将要学习的文本产生阅读期待。如,教师可以根据主题收集相关的图片或者视频资料,在课堂上进行展示,以创设生动具体的情境。

关 键 词：导入环节 学生阅读能力 阅读期待 高中英语阅读教学 视频资料 阅读策略 文本主题 英语阅读能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]