怎样在整本书阅读教学中引导学生探究主题意义——以高中英语(译林版)必修二Unit 4 Exploring literature的Extended Reading的教学为例  

作　　者：刘晖 

机构地区：[1]江苏省响水中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(中)》2024年第9期64-65,共2页

摘　　要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,教师作为学生的引路人,应当积极指导学生开展课外阅读活动。在英语教材中,有许多名著的节选章节,为了让学生体会到这些名著的深刻文化内涵,教师可以引导学生基于主题意义开展高中英语整本书阅读,让学生的英语阅读学习更加深入,从而发挥学科的育人作用。文章将从以下三个方面介绍怎样在高中英语整本书阅读教学中引导学生探究主题意义。

关 键 词：高中英语 整本书阅读 育人作用 探究主题 课外阅读活动 译林版 主题意义 英语教材 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]