因势利导,适时点拨——例谈在语文教学中对学生进行“点拨”的五种途径  

作　　者：黄媛媛 

机构地区：[1]安徽省泗县第二中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(中)》2024年第9期36-38,共3页

摘　　要：在高中语文教学中,我们要以学生为主体,充分发挥其主观能动性。但这并不意味着我们可以放手不管。只有因势利导,适时点拨,我们才能成为他们学习的“引路人”。文本就来介绍一下“点拨”学生的五种途径。一、通过讲解知识进行点拨在语文教学中,我们可以通过讲解知识来点拨学生,让他们快速地完成相应的学习任务。例如,在讲解《迢迢牵牛星》时,我们的教学目标之一是“引导学生读准诗歌的节奏”。

关 键 词：高中语文教学 因势利导 适时点拨 《迢迢牵牛星》 讲解 教学目标 引路人 主观能动性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]