开展整本书阅读教学的几种方法——以《瓦尔登湖》的教学为例  

作　　者：杨秀红 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗洪县第一高级中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(下)》2024年第10期35-36,共2页

摘　　要：《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)将“整本书阅读与研讨”设置为“学习任务群1”,要求语文教师引导学生阅读整本书,拓展其阅读视野,帮助他们获得阅读整本书的经验,使之形成适合自己的读书方法。在大数据背景下,青少年能轻易接触到各种零碎的信息。他们热衷于浏览微博,观看短视频,喜欢以最快的方式获取信息,很少会抽出时间去阅读一本书。对此,教师有必要通过开展整本书阅读教学来帮助学生培养阅读能力,让他们养成阅读整本书的好习惯。接下来,笔者就以亨利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》为例,谈谈如何开展整本书阅读教学。

关 键 词：整本书阅读 读书方法 《瓦尔登湖》 短视频 阅读视野 大数据背景下 语文教师 培养阅读能力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]