引导学生读古诗的几种策略——以《邶风·静女》的教学为例  

作　　者：高芳霞 

机构地区：[1]江苏省如东县掘港高级中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(中)》2024年第11期28-29,共2页

摘　　要：古诗是语言的艺术,是文化的载体。引导学生读古诗,不仅有助于培养他们的阅读理解能力,而且有助于陶冶其情操,培养其文学素养。本文以《邶风·静女》的教学为例,着重谈谈如何引导学生读古诗。一、引导学生朗读古诗,理解古诗的大意古诗可以“怡情”,可以“启智”,可以“抒怀”。“怡情”指的是陶冶性情,“启智”指的是开启智慧的法门,“抒怀”指的是抒发情怀。在教学的过程中,我们可以引导学生朗读古诗,初步理解古诗的大意。以《邶风·静女》的教学为例。

关 键 词：文学素养 启智 怡情 读古诗 阅读理解能力 《邶风·静女》 陶冶性情 学生朗读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]