幼儿抗挫折能力培养的思考  

作　　者：曹媛媛 

机构地区：[1]张掖市高台县第一幼儿园,甘肃张掖734300

出　　处：《教育观察》2024年第33期76-78,共3页

摘　　要：幼儿抗挫折能力包括情绪调节、自我效能感、社会适应能力等要素,该能力的形成与发展受到幼儿自身身心发展水平、家庭环境和幼儿园教育指导的影响。为有效提高幼儿抗挫折能力,教师可在课堂活动、日常生活、环境体验及家园合作中采取适当的教学策略,具体包括:融合教育,将抗挫折能力的培养与课堂活动结合;渗透教育,将抗挫折训练融入日常生活;生态教育,让幼儿在多样化的环境中体验挫折;携手教育,家园合作共同培养抗挫折能力。

关 键 词：幼儿 抗挫折能力 融合教育 渗透教育 携手教育 生态教育 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]