融入课程思政的高中化学教学设计——以“化学电源”为例  

作　　者：马小楠 楚刚辉 

机构地区：[1]喀什大学化学与环境科学学院

出　　处：《中学理科园地》2025年第1期41-44,共4页Field of Middle School Science Department

基　　金：喀什大学2023年研究生科研创新项目:文化润疆背景下高中化学课程思政内容建构与应用研究(KD2023KY031)研究成果。

摘　　要：高中阶段是价值观形成的关键期,作为重要的中学课程,有必要在化学教学中加强思想教育与价值引领。以“化学电源”为例,进行基于课程思政理念的教学设计,从化学电源的分类、化学电源的内部结构、废旧电池的回收价值以及发展中的化学电源四方面开展,引入国家政策理念、职业生涯、学科前沿与社会生活发展等素材,在化学教学中融入绿色发展观、科学态度与社会责任、节约资源、辩证唯物主义、爱国情怀等思政元素,发挥学科育人功能,落实立德树人。

关 键 词：高中化学 课程思政 教学设计 化学电源 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]