唤醒环境生命力 让儿童自由生长  

作　　者：闫建丽 

机构地区：[1]汾阳市教育体育局

出　　处：《山西教育(幼教)》2024年第12期1-1,共1页

摘　　要：成尚荣先生在《儿童立场》一书中写道:“教育有自己的立场,教育立场说到底就是儿童的立场。只有真正站在儿童立场上,才会有真正教育、良好教育的发生。”当教师将环境创设的视角从成人转向儿童时,儿童的逻辑、儿童的需要、儿童的审美、儿童的发展便成为环境审议和环境创设的核心元素。教师不仅要站在儿童的立场,理解他们的想法,还需要给儿童真实的表达与创造的机会,帮助他们将想象变成现实,使幼儿园环境充满“儿童性”,彰显“儿童感”。

关 键 词：幼儿园环境 环境创设 儿童立场 儿童性 核心元素 儿童的发展 儿童自由 生命力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]