“教-学-评”一体化理念下的高中英语阅读教学设计研究  

作　　者：李百慧 贾竑 

机构地区：[1]佳木斯大学外国语学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《海外英语》2025年第2期161-163,166,共4页Overseas English

摘　　要：“教-学-评”一体化对推进英语学科教学改革有着重要意义。在“教-学-评”一体化的落实过程中,仍存在教、学、评分离以及轻忽评价作用的现象存在。因此,本研究旨在通过论述“教-学-评”一体化的概念、价值、一体化理念、结合教学应用实施,对如何合理有效地开展“教-学-评”一体的英语阅读教学设计进行探讨,以期为“教-学-评”一体化模式下的英语阅读教学设计实施提供参考。

关 键 词：“教-学-评”一体化 高中英语 阅读教学 教学设计 教学评价 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]