“双减”背景下农村中小学语文作业设计有效性研究  

作　　者：郭辉映 

机构地区：[1]甘肃省会宁县教学研究室,甘肃会宁730799

出　　处：《视周刊》2025年第3期35-35,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题(课题立项号:GS〔2023〕GHBZ037)阶段性重要研究成果之一。

摘　　要：近年来,随着“双减”政策的实施,中小学教育面临着新的挑战和机遇。农村中小学作为我国基础教育的重要组成部分,其语文作业设计亟需优化以适应新形势的要求。语文作业作为课堂教学的延伸和补充,在巩固知识、培养能力、发展思维等方面发挥着重要作用。然而,当前农村中小学语文作业设计仍存在诸多问题,如作业量大、内容单一、缺乏针对性等,难以满足学生的个性化需求和学习兴趣。本研究旨在探讨“双减”背景下农村中小学语文作业有效性研究,通过分析现状、提出策略,为提高农村中小学语文教学质量、减轻学生负担提供参考。研究采用文献分析和案例研究相结合的方法,深入探讨了农村中小学语文作业设计的优化路径,为教育实践提供有益借鉴。

关 键 词：中小学语文教学 农村中小学 语文作业 巩固知识 中小学教育 文献分析 个性化需求 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]