核心素养下的小学高年级语文整本书阅读教学策略  

作　　者：刘萍艳 

机构地区：[1]甘肃省平凉市崆峒区广成学校,甘肃平凉744000

出　　处：《视周刊》2025年第3期51-51,共1页

摘　　要：随着核心素养理念的全面落实,教师积极淬炼小学生的识读能力、理解能力、表达能力以及文学素养,加速素质教育工作提质增效。为了科学践行核心素养理念,教师务实简析核心素养理念是整本书阅读的风向标,本文详写核心素养理念下整本书阅读的有效教学策略。因此,教师深入研究整本书阅读活动的科学实施方法,能够助力于小学生课程发展环境的改善,提升育人价值。

关 键 词：素质教育工作 整本书阅读 核心素养 有效教学策略 文学素养 小学高年级语文 育人价值 识读能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]