人文教育理念下快乐游戏在数学课堂上的融入  

作　　者：王晶 

机构地区：[1]甘肃省定西市临洮县第二实验小学,甘肃临洮730500

出　　处：《视周刊》2025年第3期72-72,共1页

摘　　要：人文教育理念要求教师遵循生命律动、满足生本需求、激发认知活力、打造生命乐园,教师自觉优化数学课堂的人性化、趣味感以及启迪式。为了促进人文理念的优质落实,教师利用快乐游戏夯实群众基础、淬炼生命活力、优化能动层次、提升认知效果,深度激发生命活力,助力数学课堂提质增效。所以,快乐游戏活动能够成为数学教学践行人文理念、实现与时俱进的高效育人抓手。

关 键 词：快乐游戏 认知效果 人文教育理念 数学课堂 人文理念 生命律动 教师自觉 提质增效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]