“双减”背景下小学数学作业创新设计的实践研究  

作　　者：马维俊 

机构地区：[1]甘肃省临夏州东乡县实验小学,甘肃东乡731400

出　　处：《视周刊》2025年第3期79-79,共1页

基　　金：临夏州教育科学规划2023年度一般课题《“双减”背景下小学数学作业创新设计的实践研究》(课题立项号LX[2023]GH178)研究成果。

摘　　要：随着“双减”政策的实施,学生的课外负担大幅减少, 家长和教师的教育压力得到缓解。政策强调减轻作业负担,限制课外辅导,尤其是在小学阶段,旨在让学生有更多自由时间,享受健康的身心发展。然而,如何在保证教学质量的前提下减轻课外作业负担,成为了一个亟待解决的问题。本文将分析“双减”政策对小学数学作业的影响,探讨如何创新作业设计,提升数学作业的教育效果, 促进学生的全面发展。

关 键 词：小学数学作业 课外辅导 作业负担 创新设计 课外作业 保证教学质量 亟待解决的问题 创新作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]