互动教学在小学数学课堂教学中的应用研究  

作　　者：马忠强 

机构地区：[1]甘肃省广河县城西小学,甘肃广河731300

出　　处：《视周刊》2025年第3期81-81,共1页

摘　　要：数学作为兼具逻辑性与抽象性的综合学科,能够有效地培养学生的思维能力,但受到传统教育模式的影响,教学过程较为单一,对于尚处于年龄较小、思维发展时期的学生而言,会显得缺乏一定的趣味性和互动性。因此,教师应当及时革新自身教育理念,加强师生之间的交流沟通,通过趣味游戏、合作讨论等方式,激发学生的学习热情,同时,尊重学生的课堂主体地位,为学生营造一个和谐愉悦的互动学习氛围,进而为学生的成长发展奠定坚实基础。

关 键 词：课堂主体 互动学习 小学数学课堂 传统教育模式 师生之间 趣味游戏 互动教学 综合学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]