儿童生活力:在实践中破解育人难题  

作　　者：楼叶通 胡鑫磊 

机构地区：[1]浙江省杭州市行知小学

出　　处：《人民教育》2025年第2期64-66,共3页People's Education

摘　　要：浙江省杭州市行知小学传承发扬陶行知教育思想,紧跟时代步伐、结合城市学校特点,为儿童的积极生活办教育。长期探索中,学校形成了较为系统的“儿童生活力”育人观,破解了不同阶段学校育人的实际难题,架构起完整的实践操作模型,形成了多元转化路径,并进行了辐射与推广。

关 键 词：陶行知教育思想 育人观 行知小学 操作模型 学校育人 转化路径 传承发扬 浙江省杭州市 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]