融入职业体验的初中“苔藓景观造景”课程开发  

作　　者：王璟 

机构地区：[1]上海市闵行区青少年实践教育基地,上海201112

出　　处：《现代教学》2025年第3期139-141,共3页Modern Teaching

摘　　要：一、“苔藓景观造景”课程开发背景《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出,劳动课程是实践性课程,旨在提升学生劳动素养,促进学生全面发展,使学生在学习与劳动实践过程中逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。职业体验是指通过真实的职业角色设定,引导学生理解产业、尊重劳动者,学习初步的职业技能,培养良好的劳动习惯。

关 键 词：劳动习惯 职业体验 《课程标准》 劳动实践 劳动素养 角色设定 实践性课程 课程开发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]