基于科学思维的典型遗传题的分析与思考  

作　　者：李祯 梁珊珊 

机构地区：[1]湖北省十堰市郧阳中学

出　　处：《教学考试》2025年第6期45-47,共3页

摘　　要：《中国高考评价体系》提出的“一核四层四翼”多维评价体系对高中试题命制和教学分析具有重要的科学指导意义。果蝇作为模式生物,在高中阶段的遗传学试题中出镜率相当高,其中有些试题难度较大,侧重考查学生读取信息、理解并转化成语言描述、深入思考之后逐步计算等能力。这类试题的讲评要达到让学生因懂一题而会一类题,因此教师对题目的深入思考、将逻辑思维层层递进地分析到位十分必要。

关 键 词：试题命制 语言描述 教学分析 试题难度 遗传题 出镜率 科学思维 模式生物 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]