运用时政资源提升高中学生政治认同素养的教学策略  

作　　者：宋家旺 

机构地区：[1]福建省福州格致中学,福建福州350001

出　　处：《特区教育》2025年第5期7-9,共3页

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“运用时政资源提升高中学生政治认同素养的教学策略研究”,福建教育学院资助(JSZJ23005)。

摘　　要：时政资源是培养学生政治认同素养的有效载体,教师利用时政资源设置典型情境,引导学生深入分析思考,可以帮助学生初步树立正确的政治观,坚持正确的政治立场,从而增强其政治认同素养。具体来说,教师应理性分析时政资源与学生政治认同素养的基本内容和逻辑关系,在全面把握时政资源的过程中构建时政资源库,将时政资源与政治认同素养、理论知识以及学生实际情况相结合,主动践行以政治认同素养为导向的教学观,以较强的时政资源运用能力指导学生探索知识奥秘。其中课前时政资源分享是关键,有助于提升学生政治认知水平。教师应充分准备并利用时政资源创设教学情境,强化学生的政治情感认同;组织开展时政评析活动,培养学生正确的政治态度;利用课外碎片化时间开展时政活动,强化学生的政治行为;在多措并举中提升学生政治认同素养,确保学生成长为优秀的社会主义建设者和接班人。

关 键 词：时政资源 高中学生 政治认同素养 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]