初中数学探究式学习模式的构建与应用  

作　　者：张航 

机构地区：[1]眉县常兴镇马家初级中学,陕西宝鸡722302

出　　处：《特区教育》2025年第5期64-66,共3页

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“主题意义背景下词块教学提升初中生英语书面表达力的策略研究”(JSZJ23159)的阶段性研究成果(福建教育学院资助)。

摘　　要：文章针对新课改下初中数学教学现状展开分析,指出传统教学存在对学生思维能力培养不足及学生自主探究能力欠缺等问题,进而详细阐述构建初中数学探究式学习模式的策略,包括创设问题情境以激发学生兴趣与思考,引导学生自主探究并提供方法方向,组织小组合作交流以促进互动协作,教师适时点拨助力学生解决困惑,以及开展总结评价与反思以提升学习效能。文章强调教师应发挥引导作用,运用探究式学习模式让学生感受数学学习乐趣,养成良好学习习惯,推动初中数学教学质量提升。

关 键 词：初中数学 探究式学习 教学模式 思维能力 自主探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]