空间叙事理论视域下初中小说教学的路径探索与实践反思  

作　　者：林霓红 

机构地区：[1]厦门市第二外国语学校,福建厦门361000

出　　处：《特区教育》2025年第5期124-126,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023 年度“协同创新”专项课题“空间理论视域下小说大概念教学行动研究”(Fjxczx23-375)的研究成果。

摘　　要：文章围绕空间叙事理论在初中小说教学中的应用展开探讨。首先阐述了空间叙事理论的相关概念,接着深入分析了空间叙事理论与初中小说教学的紧密关系,通过具体事例论证其在理解小说主题、人物形象和文化背景等方面的重要性。随后详细介绍了基于空间叙事的有效教学活动设计,并探讨了该理论对学生阅读与写作能力培养以及多元思维和创新能力发展的积极作用。最后总结强调空间理论为初中小说教学带来的活力及重要意义。

关 键 词：空间叙事理论 初中小说教学 教学活动设计 思维能力培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]