高中生物学实验教学中核心素养的渗透路径  

作　　者：魏楠 

机构地区：[1]南京市金陵中学,江苏南京210000

出　　处：《文理导航》2025年第5期13-15,共3页

摘　　要：以核心素养作为高中生物学教学的指导思想,是落实课程目标、践行素质教育理念的必要前提。将核心素养融入高中生物学实验教学,不仅可以丰富学生的知识储备及学习方法,还可以使其获得生命观念、科学思维、科学探究的方法及社会责任的形成与发展。为此,本文从促进学生自主探究、设置主动思考问题、深度挖掘教材内容、组织开展合作活动、贯彻落实德育教育五个方面,概述高中生物学实验教学中核心素养的渗透路径,旨在提高整体的教学质量与效率。

关 键 词：高中生物学 实验教学 核心素养 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]