基于科教融合的机械制造技术基础课程教学设计  

Instructional Design for Technical Foundation of Mechanical Manufacturing Based on Science and Education Integration

作　　者：施晨淳 于爱兵[1] SHI Chenchun;YU Aibing

机构地区：[1]宁波大学机械工程与力学学院,浙江宁波315211

出　　处：《中国冶金教育》2025年第1期27-30,33,共5页China Metallurgical Education

基　　金：宁波大学教学改革研究一般项目“基于‘科-产-教’融合的机械制造技术基础课程教学方法”(JYXMXZD2023082);浙江省高等教育十四五教学改革研究项目(jg20220170)。

摘　　要：对机械制造技术基础课程教学过程中现存的主要问题进行了梳理,提出了科教融合式课程教学设计思路,即将教师在制造技术方面遇到的科研问题和解决方案融入课程教学,设计一些具有挑战性的课程问题,激发学生的学习兴趣和热情,跟踪和掌握制造技术的前沿和发展趋势,培养分析及解决复杂问题能力。结合课程教学选用的教材,从课程内容的一般化设计方法和章节的具体教学内容两方面开展科教融合式课程教学设计,包括课前的问题引出、课中的“寓科于教”及课后的总结归纳3个阶段,循序渐进,由浅入深。以教材的第二章“金属切削原理与刀具”为例,说明了章节的科教融合式教学案例设计。

关 键 词：科教融合 机械制造技术 教学设计 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]