精彩导入,提高质量——探索如何让初中数学课堂“活”起来  

作　　者：王宝平 

机构地区：[1]山东省枣庄市第四十中学,277200

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第2期77-79,共3页

摘　　要：为解决初中课堂教学效果不佳、课堂氛围沉闷的问题,教师可基于相关理论基础,提出开展“精彩导入”的三大关键点:紧扣教学目标,关注学生差异,控制时间节奏.本文以北师大版初中数学教材为例,提出导入实践策略,详细阐述提升数学课堂活力的四种导入策略:巧设阶梯问题、构建生活情境、借助信息技术,以及让位学生主体等,旨在使初中数学课堂更加生动有趣,提高教学质量.

关 键 词：初中数学 课堂教学 趣味导入 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]