趣味导入

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精彩导入,提高质量——探索如何让初中数学课堂“活”起来
《数理天地(初中版)》2025年第2期77-79,共3页王宝平 
为解决初中课堂教学效果不佳、课堂氛围沉闷的问题,教师可基于相关理论基础,提出开展“精彩导入”的三大关键点:紧扣教学目标,关注学生差异,控制时间节奏.本文以北师大版初中数学教材为例,提出导入实践策略,详细阐述提升数学课堂活力的...
关键词：初中数学 课堂教学 趣味导入 
《调皮的日子》导读课教学设计
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第7期44-44,共1页潘晓霖 
《调皮的日子》是著名童话作家秦文君的小说,写的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。故事用一种独角戏式语言讲儿童趣事,适合小学生阅读。这节导读课的教学目标如下:1.通过看封面,了解书的作者和绘者。2.大概了解书的内容,学会一...
关键词：人物档案 秦文君 导读课 趣味导入 教学设计 整本书 新鲜感 教学重点 
玩转音乐:小学低年级趣味音乐活动设计
《快乐巧连智》2024年第12期97-99,共3页张雨倩 
小学低年级的学生处于音乐启蒙的关键期,教师要引导他们对音乐产生浓厚的兴趣,逐步形成对音乐元素的基础认知和初步的审美意识,并积极设计组织多样化的音乐体验活动,提升学生的节奏感和音高感,激发其表现音乐的欲望,为日后的音乐学习奠...
关键词：艺术融合 趣味导入 音乐体验 音乐课堂 音乐启蒙 小学低年级 音乐元素 情境创设 
趣味导入在英语教学中的运用
《科学大众（智慧教育）》2024年第3期79-80,共2页李红 
好的开始是成功的一半,有效的导入方法可以促进课堂的成功,在小学英语教学中,教师应重视导入的教学功效,结合小学生的兴趣爱好,实施趣味化导入法,让学生在课堂教学的初始环节感受到英语学习的乐趣,产生新知探索的热情,激活学生的学习思...
小学数学评价提质增效的实践路径被引量：1
《教育》2024年第7期27-29,共3页林峰 
随着“双减”政策的逐步落实,教师开始在新形势下思考如何实现提质增效,如何让学生在有限的课堂时间内掌握更多的数学知识。小学生的年龄尚小,各项能力正处于发展中。为了实现理想的教学效果,教师应明确“双减”政策提出的各项要求,在...
关键词：小学数学 微课视频 课堂教学评价 趣味导入 课堂时间 信息技术 实践路径 网络平台 
怎样上好一节高中英语阅读课
《语数外学习（高中版）（下）》2024年第3期78-79,共2页周红兰 
阅读教学是英语教学的重要组成部分。教师应重视优化高中英语阅读教学,努力为学生创造一个有利于阅读学习的良好环境。本文将从课前、课中、课后三个环节谈谈如何打造高效的英语课堂。一、趣味导入,激发学生的学习兴趣富有趣味性的导入...
关键词：高中英语 导入环节 趣味导入 阅读期待 视频资料 译林版 阅读教学 狂欢节 
关于高中历史课堂趣味导入方案的思考
《中华活页文选（高中版）》2024年第4期83-85,共3页黄靖凯 
历史课是学生学习历史知识的主要途径,而趣味导入则是历史课堂中提高学生学习兴趣和积极性的重要手段。本文通过对高中历史课堂趣味导入方案的研究和探讨,提出了一些有效的教学策略和方法,包括游戏化教学、案例教学、历史情境等。希望...
关键词：历史课堂 趣味导入 教学策略 多媒体教学 
在高中英语教学中增强学生文化意识的策略
《语数外学习（高中版）（上）》2023年第12期80-80,共1页蔡红静 
在高中英语教学中,教师要注重培养学生的跨文化交流意识和能力,以适应时代发展的需要。教师可以通过课堂内外的多种渠道,帮助学生了解多元文化,引导学生学会尊重不同民族的风俗习惯和传统,增强对不同文化的认知,从而树立正确的世界观、...
关键词：导入环节 高中英语教材 课堂内外 趣味导入 多种渠道 多元文化 视频资料 人文风情 
优化高中英语阅读教学的三个途径
《语数外学习（高中版）（上）》2023年第10期79-80,共2页羌洋熠 
阅读不仅能够帮助学生提高语言运用能力,还能够拓宽学生的视野。在高中英语阅读教学中教师应优化教学方法,提高学生的阅读水平。本文从以下三个方面探讨如何提高学生的阅读能力。一、课前趣味导入,激发学生的阅读兴趣导入是教学中的一...
关键词：课堂导入 高中英语阅读教学 优化教学方法 兴趣导入 多媒体技术 阅读期待 趣味导入 视频资料 
信息技术在小学数学“图形与几何”教学中的应用研究
《数学学习与研究》2023年第25期68-70,共3页谢虎强 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《信息技术在小学数学“图形与几何”教学中应用研究》,课题立项号GS[2022]GHB1234.
信息技术的科学融入,既可以提升“图形与几何”课堂的趣味性,便于学生更好地把握几何知识的含义,又可以拓展教师的思维,提高其教学水平.基于此,文章立足于信息技术与“图形与几何”教学的融合思路,先分析了在“图形与几何”教学中应用...
关键词：信息技术 “图形与几何” 趣味导入 练习多样化 
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