基于大数据分析的数学大单元教学效果评估与优化  

作　　者：李晓 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市环县甜水镇中心小学

出　　处：《中国信息化》2025年第1期106-108,共3页

摘　　要：随着教育现代化的不断加速,教育模式的革新与教学方法的创新显得尤为迫切。特别是在数学教育中,传统的教学模式已不足以应对学生个性化学习需求和对教学效果精确评估的挑战。大数据技术以其卓越的数据处理与分析能力,为教育行业带来了广泛的应用空间。数学大单元教学作为现代数学教学的关键形式,对其成效的评估和改进已成为教育研究领域的核心议题。通过大数据分析,可以多角度、全方位地掌握学生的学习状况,从而实现教学效果的科学评估,进而推动数学教学质量的持续提高。

关 键 词：教育研究领域 个性化学习 大数据分析 数学教学质量 现代数学教学 大单元教学 传统的教学模式 大数据技术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]