基于数字技术的小学语文阅读互动教学模式研究  

作　　者：潘华玲 

机构地区：[1]广西壮族自治区桂林市恭城瑶族自治县县城第三中心小学

出　　处：《小学阅读指南(导学版)》2025年第1期76-78,共3页

摘　　要：小学阶段是培养学生学习习惯和能力的黄金时期,阅读教育在这一阶段显得尤为关键。它有助于学生积累语言素材,提升其语言表达能力,锻炼学生的逻辑思维能力,深化其语文素养。因此,教师应深入探索适合学生的阅读教学方法,激发学生的阅读兴趣和积极性。为了提升阅读教育的效果,教师需要根据学生的认知特点和学习规律,挑选适合学生的阅读材料,设计富有吸引力的教学活动。同时,教师可以借助数字化技术开展互动式阅读教学活动,让学生在轻松愉快的氛围中感受阅读的魅力。

关 键 词：语言表达能力 互动教学模式 小学语文阅读 语言素材 语文素养 数字化技术 阅读教学方法 教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]