跨学科学习活动设计的实践与思考  

作　　者：田晶晶 

机构地区：[1]北京市海淀区培星小学

出　　处：《北京教育(普教版)》2025年第2期94-95,共2页Beijing Education

摘　　要：《义务教育课程方案(2022年版)》指出,要“开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能。”跨学科学习活动,是整合两个或两个以上学科的知识、观念与方法去考察与探讨一个中心主题、议题或问题的过程,这为学生创设了“做中学”的机会,让学生以综合和关联的方式在真实的情境中展开实践,以提高问题解决能力与批判性思维能力等,这正是核心素养所强调的。那么,如何设计跨学科学习活动?

关 键 词：义务教育课程 核心素养 协同育人 主题教学 跨学科学习 中心主题 学习活动设计 批判性思维能力 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]