感恩遇见,一路追随  

作　　者：周正荣 

机构地区：[1]江苏省盐城市楼王小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第3期17-17,共1页

摘　　要：作为一名“铁粉”,我订阅《小学教学设计》(英语)期刊已经17个年头了。她如一位挚友,时刻与手教学妙招;她更像一位导师,引领我在专业道路上逐步成长。遇见她,点亮平凡的课堂2006年的初夏时节,区教研员听完我执教的一节公开课后,送我一本《小学教学设计》(当时还是英语·音体美版)。翻开杂志的封面,我仿佛打开了小学英语教学新世界的大门:原来《牛津小学英语》5BUnit2 Atelephonecall语篇借助手工传话筒小游戏进行导入,学生学习热情会十分高涨;核心词汇headache等可以采用TPR教学,直观又高效……那时我特别喜欢教学频道栏目中的“教例赏析”和“课堂实录”两个板块,文章会结合课例列举很多好的教学方法,可复制性和可操作性都很强。

关 键 词：学生学习热情 教研员 小学英语教学 公开课 可复制性 课例 课堂实录 核心词汇 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]