解构单元主题意义 提升学生核心素养  

作　　者：李秋丽[1] 

机构地区：[1]河北省唐山市开平区教育局

出　　处：《小学教学设计》2025年第3期123-125,共3页

摘　　要：学生是语言学习的主体,学科的育人目标要在学生身上落实和达成,起到“润物细无声”的作用。在围绕主题对教材进行深入研读的基础上,我们通过设计一系列相关联的活动,为学生的语言发展、思维发展以及语言应用搭建实践的平台,从而起到解构主题意义,提升核心素养的作用。本文以冀教版《英语》五(上)Unit3 A Travel Plan为例,探究基于主题意义的小学英语复习的教材策略。

关 键 词：核心素养 单元主题 主题意义 冀教版 《英语》 育人目标 围绕主题 教材策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]