研发初高中衔接拓展课程,促进资优生发展——以一道圆的较难题教学为例  

作　　者：周红娟[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市第一初级中学,江苏南通226000

出　　处：《数学之友》2025年第1期40-41,44,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：初高中衔接得到越来越多的初中数学教师的关注和研究.教师除了补充一些初中教材没有的数学知识、性质或定理之外,适当关注全国高考数学试卷中隐含着的初中数学内容,将其改编为符合初中学生认知的挑战题,并在铺垫式问题的启发之下,让学生自主探究挑战题的解题思路,解题之后安排学生回顾反思,积累经典问题的解题策略,可以有效促进资优生解题能力的提升.

关 键 词：初高中衔接 拓展课程 资优生 圆的较难题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]