聚焦感悟体验 打造数感课堂  

作　　者：胡朝杰 

机构地区：[1]山东省青岛市崂山区实验学校

出　　处：《山东教育》2024年第34期49-50,共2页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出“数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟”。数感既然是一种感悟,它就不如知识和技能的学习那般立竿见影,而是需要长期的感知、体验和强化,需要教师探究教学策略,培养学生数感。

关 键 词：运算结果 数感 知识和技能 感悟体验 义务教育数学课程标准 探究教学策略 新课标 直观感悟 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]