让数据说话——基于循证课例研究的语文课堂评估改进及反思  

作　　者：蒋海燕 

机构地区：[1]怀化市鹤城区教育事务中心

出　　处：《湖南教育(中旬)(B)》2025年第1期52-54,共3页

基　　金：湖南省基础教育教学改革重点项目“基于循证课例研究的区域研修模型构建研究”(项目号:Z2023191)成果。

摘　　要：数字技术日新月异,带动教育教学变革。充分利用智能观课系统,辅以人工观察收集证据,进行循证课例研究,可以为提升课堂教学品质、教研质量提供更有力的支持,实现“让数据说话”。一、循证课例研究解决教学中的问题以往的课堂观课多是单人或多人以不同的观察视角进行观课。

关 键 词：课例研究 语文课堂 智能观 收集证据 观察视角 数据说话 观课 人工观察 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]