点亮心灯,借心理效应激发学生无限潜能  

作　　者：付玉洁 

机构地区：[1]上海市世外中学

出　　处：《教育家》2025年第2期36-37,共2页Educator

摘　　要：记得在9年级第一次见到学生小J时,他是一个成绩时常在班级垫底的学生,对身边的一切似乎都漠不关心。人们很难将“优秀”这个词与他联系起来。然而三年的高中学习里,他发生了显著变化,不仅成绩稳步提升,还积极参与各项班级活动,最终如愿进入心仪的大学。如今,在大学中的他也一直持续突破自己。小J何以有着如此变化?回望我作为班主任与他的多次沟通,合理运用心理学原理起到了事半功倍的效果。

关 键 词：班级活动 高中学习 班主任 心理学原理 心理效应 合理运用 点亮心灯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]