核心素养本位下美术课程实践探究  

作　　者：阚秋影 

机构地区：[1]北京市门头沟区少年宫(青少年活动中心)

出　　处：《教育家》2025年第2期57-57,共1页Educator

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确指出,核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。笔者结合儿童美术课程实践,从以下三个方面进行了探究。创设真实情境,促进深度学习核心素养强调追求学习结果的真实性,重视知识与技能和社会生活的联系。

关 键 词：核心素养 儿童美术 深度学习 实践探究 课程实践 美术课程 社会发展需要 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]