新课标下小学语文思辨性阅读教学刍议  

作　　者：梁艳 

机构地区：[1]贵州省遵义市播州区新民镇中心学校小学部,贵州遵义563135

出　　处：《新课程研究》2024年第35期126-128,共3页New Curriculum Research

摘　　要：思辨性阅读作为一种深度阅读方式,强调学生的批判性思考、质疑和反思。文章通过分析思辨性阅读的内涵与核心特点,提出在小学语文教学中实施思辨性阅读教学的要点,探究在新课标导向下,教师应如何通过挖掘教材内容、开展预测活动、以问题为导向及运用对比方法,有效提升学生的思维能力,促进学生的语文素养全面发展。

关 键 词：新课标 小学语文 思辨性 阅读教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]