美育视角下的高中历史课堂教学实践研究——以“五四运动与中国共产党的诞生”为例  

作　　者：韦夏玲[1] 滕腾 

机构地区：[1]广西南宁市第三中学,530021

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第3期38-41,共4页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“核心素养视阈下高中历史教学中的美育实施策略实践研究”(课题编号:2023C439,批准文号:桂教科学[2023]1号)阶段成果。

摘　　要：2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅下发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,提出了“以美育人、以美化人、以美培元,把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,贯穿学校教育的各个学段,加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合”。党和国家高度重视学校的美育工作,大力推动美育的普及和发展。高中历史教学中的美育是借助史实,创设审美情境的一种课堂教学模式,其宗旨是培养学生了解美、体验美、创造美的能力,使学生具备美的涵养、美的品质和美的理想。

关 键 词：美育工作 审美情境 高中历史教学 学校美育 体验美 以美育人 中共中央办公厅 学段 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]