研磨其课,至臻自我--新修义务教育统编历史教科书第8课研磨记  

作　　者：徐蕙 

机构地区：[1]江苏省常州市丽华中学,213004

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第1期72-75,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：伴随新修义务教育统编历史教科书的落地实践,如何处理教科书实践过程中凸显的问题,培育学生的核心素养和学科关键能力成为一线教师热议的话题。继第3课“中华文明的起源”后,第8课“夏商周时期的科技与文化”研讨渐渐风行,笔者跟随南昌、西安、常州等线上团队就此课进行了多次磨课,并将磨课所得转化为实践。在这一过程中,我对相关内容的理论认知和实践探索有了进一步深入,对跨地区、跨学段教研新模态有了新了解,故将这一路行来所思所得集结成文,以求教于方家。

关 键 词：历史教科书 核心素养 一线教师 义务教育 磨课 实践探索 理论认知 夏商周时期 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]