项目式学习法在初中语文阅读教学中的实践应用  

作　　者：容春柳 

机构地区：[1]广东华侨中学

出　　处：《天津教育》2025年第2期77-79,共3页Tianjin Education

摘　　要：当前,为了更好地面向学生的终身成长,达成以立德树人为根本任务的教育核心目标,初中语文阅读教学应当在发挥其基础性教育作用的同时,关注更深层次的教学意义和教学目的,深化学生在初中语文阅读过程中的感悟。在具体实践中,教师可以尝试将项目式学习法应用于阅读教学创新改革之中,丰富阅读教学为学生带来的意义、价值以及体验,进而借助项目背景的完善、探索过程的自主化以及多元化的项目体验,并设计整体化的项目评价,让学生认识到不同的阅读意义,锻炼阅读能力,同时从阅读中丰富感悟与共鸣,综合认知、自我成长。

关 键 词：项目式学习 基础性教育 初中语文阅读教学 立德树人 教学意义 探索过程 项目评价 项目体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]