新课标下小学语文整本书阅读教学路径  

作　　者：刘芹 

机构地区：[1]山东省济南市平阴县实验小学

出　　处：《天津教育》2025年第2期102-104,共3页Tianjin Education

摘　　要：整本书阅读教学在新课标中占据举足轻重的地位,作为拓展型学习任务群的核心内容,它深刻影响着学生阅读习惯的培养和阅读经验的积累。通过整本书阅读,学生得以将课堂上所学的知识和技能进行拓展,从而全面提升语文素养。因此,小学语文教师应深刻认识到其重要性,结合班级学生实际情况,不断创新教学方法和实践活动。本文基于广泛案例的深入分析和个人教学实践经验,着重探讨了整本书阅读教学的重要性,揭示了当前教学中存在的问题,并提出切实可行的策略,旨在优化整本书阅读教学,确保新课标教学要求的有效落实,为小学语文教师提供宝贵的参考。

关 键 词：小学语文教师 整本书阅读 教学路径 学生实际情况 阅读经验 创新教学方法 新课标下 新课标教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]