新课标教学

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小学语文教学中如何培养学生学习兴趣
《故事家(下)》2025年第2期247-249,共3页阿旺巴珍 
当前,随着新课标教学的不断有效实施,素质教育也逐渐成为了一项不可或缺的重要任务。小学阶段的语文课程是培养小学生综合能力的重要学科之一,因此,必须要重视其课堂教学效率。
关键词：学习兴趣 新课标教学 培养学生 小学语文教学 
新课标背景下小学数学跨学科教学实践研究——以“图形与几何”为例
《漫科学(科学教育)》2025年第2期65-67,共3页曾玉霞 
立足小学数学新课标的教学要求,文章紧扣小学数学跨学科教学的实践主题,首先介绍了相关概念基础和实践价值,接着深入探讨了“图形与几何”领域的跨学科教学案例经验。最后,针对当前存在的问题,提出了五类实施建议:平衡跨学科教学目标、...
关键词：新课标教学 小学数学 跨学科教学 图形与几何 核心素养 
新课标下小学语文整本书阅读教学路径
《天津教育》2025年第2期102-104,共3页刘芹 
整本书阅读教学在新课标中占据举足轻重的地位,作为拓展型学习任务群的核心内容,它深刻影响着学生阅读习惯的培养和阅读经验的积累。通过整本书阅读,学生得以将课堂上所学的知识和技能进行拓展,从而全面提升语文素养。因此,小学语文教...
关键词：小学语文教师 整本书阅读 教学路径 学生实际情况 阅读经验 创新教学方法 新课标下 新课标教学 
项目式学习在小学信息科技教学中的实践——以“智能晾衣架”创作为例
《天津教育》2025年第3期77-79,共3页蔡宝红 
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》倡导教师合理利用多元化的教学平台、工具以及资源,引导学生开展自主、合作性的学习。而项目式学习作为一种以学生为中心的,系统化、动态化的学习方法,在培养学生自主学习意识、探究能力以及解...
关键词：项目式学习 合作探究 教学平台 信息科技教学 解决问题能力 新课标教学 信息素养 自主学习意识 
基于新课标“教学评”一致性的真题研究--以2024年安徽省中考数学卷第22题为例
《数学通讯》2024年第23期38-41,共4页张健 
2022年度蚌埠市教育科学规划立项课题《基于数学文化培养初中生核心素养的实践探究》阶段性研究成果,课题编号:2022211.
以2024年安徽省中考数学卷第22题为研究对象,对照新课标“教学评”一致性进行解读,探索真题的解法,挖掘真题背后的内在知识结构,多角度开发利用真题价值,强化了“教学评”一致性的真题“怎么教”的具体指导,做到好用、管用,发挥真题教...
关键词：2024年安徽省中考第22题 教学评一致性 解法探索 变式研究 核心素养 
核心素养视域下“应用意识”在初中数学教学中的培养被引量：1
《天津教育》2024年第32期84-86,共3页洪钦 
2023年度平潭综合实验区基础教育教学研究课题“基于初中数学核心素养发展的课堂教学实践研究”(立项编号:pt202305)成果。
随着《2022版新课程标准》的颁布,全面探索核心素养视域下有效培养初中学生应用意识的具体方法,已经成为初中数学教师有效贯彻新课标教学要求、全面落实素质教育理念和促进学生学科素养培养的主动抉择。本文将立足自身的数学课程教学经...
关键词：核心素养 初中数学教师 有效培养 初中数学教学 素质教育理念 新课标教学 应用意识 具体策略 
现代教育手段在初中体育新课标教学中的应用
《体育风尚》2024年第22期80-82,共3页谢堂立 
初中阶段的学生正处于生理和心理快速发展的阶段;教师在该阶段的重要任务就是纠正学生的学习方向和成长方向,给予学生正确的教育和引导。基于此,教师可在教学中充分发挥现代教育手段的积极作用,利用现代教育手段掌握学生学情、创设教学...
关键词：现代教育手段 初中体育 运动能力 
小学音乐新课标教学模式改革探索
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0100-0103,共4页万佳 
为了探索小学音乐新课标教学模式改革之路,希望能够提升音乐教学质量、发展学生音乐素养与创新能力。文章对教学模式改革产生的背景及深远意义进行了阐释;对小学音乐新课标教学模式的现状进行探析;提出小学音乐教学模式改革的相应策略,...
关键词：小学音乐 新课标 教学模式 学生中心 
新课标背景下小学语文跨学科融合教学的探索
《成长》2024年第19期100-102,共3页高玉琴 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“基于‘课程标准’的小学语文课堂改进研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZ031)的研究成果。
新课标背景下,开展小学语文跨学科融合教学可以整合教学资源,丰富教学内容,实现深度教学目标。跨学科教学可以让学生的知识积累变得丰富,可以突破传统教学模式的束缚。所以,在小学语文跨学科融合教学中,教师要拓展教学资源,探索新型的...
关键词：小学语文 深度教学 跨学科教学 语文综合素养 新课标教学 语文知识 知识储备 传统教学模式 
初中物理教师新课标教学适应性及其对教学实施行为的影响——基于多群组结构方程模型分析
《当代教育与文化》2024年第5期98-107,共10页彭佳 于海波 
2022年教育部课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(JCSZDXM2022002);2022年吉林省高等教育教学改革重点课题“面向学科核心素养培养的物理师范生教学关键能力提升路径研究”(20224BR7GI5001Z)。
基于AMO理论建构新课标导向下物理教师教学实施行为(TB)触发模型。以新课标教学适应性为依据对课改实验区的304名初中物理教师进行群体区分,运用多群组结构方程模型分析与检验O-学校课改氛围(SA)、A-教学实施效能感(TE)和M-教学实施内...
关键词：新课标 初中物理教师 教学实施行为 教学适应性 
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