丰富作业设计 优化英语教学——“双减”背景下小学英语作业设计的实践  

作　　者：孙树堂 

机构地区：[1]江苏省盐城市射阳县港城实验小学

出　　处：《天津教育》2025年第2期105-107,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着“双减”政策的深入实施,小学英语教学的作业设计受到了前所未有的重视。该政策旨在减轻学生的学业负担和校外培训压力,而作业设计作为教学过程中的关键环节,其重要性愈发显著。在这一背景下,丰富和优化小学英语作业设计,不仅能有效提升学生的学习兴趣,从而实现知识的深层次理解,还能加深学生对语言知识的理解,激发学生的内在动机,促进学生主动探索。因此,本文旨在探讨如何在“双减”背景下进行小学英语作业的丰富与优化,以期为小学英语教育提供有益的参考和思考。

关 键 词：小学英语教育 知识的理解 小学英语教学 主动探索 校外培训 学业负担 作业设计 内在动机 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]